Reflections of pre-service teachers about the challenges associated with teaching mathematics in inclusive classes

Lulu Healy, Elena Nardi, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes

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Abstract

Vivemos em um mundo no qual a deficiência tende a ser considerada uma condição lamentável, uma desvantagem que deve ser superada. Na educação, tal visão resulta em preconceito institucional e pessoal contra os aprendizes com deficiência, podendo ter um efeito marcante em suas trajetórias acadêmicas. Este projeto propõe uma investigação sobre como as perspectivas relacionadas a inclusão de aprendizes com deficiências impactam no ensino de matemática, uma parte fundamental do currículo, e uma disciplina na qual frequentemente as habilidades são vistas como inatas. Neste artigo apresentamos nossas tentativas a desenvolver, experimentar e avaliar cenários que convidam professores e futuros professores a refletir sobre os desafios associados ao ensino de matemática em salas de aula inclusivas.
Translated title of the contributionReflections of pre-service teachers about the challenges associated with teaching mathematics in inclusive classes
Original languageOther
Title of host publicationVI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
PublisherSociedad Brasileira de Educação Matemática
Publication statusPublished - 2015
EventVI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - Pirenópolis, Goiás, Brazil
Duration: 15 Nov 201519 Nov 2015

Conference

ConferenceVI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Country/TerritoryBrazil
CityPirenópolis, Goiás
Period15/11/1519/11/15

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